--- title: Recursos Pedagógico para Trabajar el We Tripantu en Lenguaje description: Recursos pedagógicos para trabajar We Tripantu en Lenguaje image: https://3053485.fs1.hubspotusercontent-na1.net/hubfs/3053485/Captura%20de%20Pantalla%202019-06-24%20a%20la(s)%2012.57.04%20a.%20m..png --- #### [Regresar al Blog](https://sitio.lirmi.com/viejo) # Recursos Pedagógico para Trabajar el We Tripantu en Lenguaje ![Image of Equipo curricular Lirmi.com](https://3053485.fs1.hubspotusercontent-na1.net/hubfs/3053485/logo-lirmi.png) ###### Equipo curricular Lirmi.com [mailto:?subject=Check%20out%20https://sitio.lirmi.com/viejo/recursos-pedagógico-para-trabajar-el-we-tripantu-en-lenguaje%20&body=Check%20out%20https://sitio.lirmi.com/viejo/recursos-pedagógico-para-trabajar-el-we-tripantu-en-lenguaje&media=https://cdn2.hubspot.net/hubfs/3053485/Captura%20de%20Pantalla%202019-06-24%20a%20la%28s%29%2012.57.04%20a.%20m..png](mailto:?subject=Check%20out%20https://sitio.lirmi.com/viejo/recursos-pedagógico-para-trabajar-el-we-tripantu-en-lenguaje%20&body=Check%20out%20https://sitio.lirmi.com/viejo/recursos-pedagógico-para-trabajar-el-we-tripantu-en-lenguaje&media=https://cdn2.hubspot.net/hubfs/3053485/Captura%20de%20Pantalla%202019-06-24%20a%20la%28s%29%2012.57.04%20a.%20m..png) ![Captura de Pantalla 2019-06-24 a la(s) 12.57.04 a. m.](https://3053485.fs1.hubspotusercontent-na1.net/hub/3053485/hubfs/Captura%20de%20Pantalla%202019-06-24%20a%20la(s)%2012.57.04%20a.%20m..png?width=732&name=Captura%20de%20Pantalla%202019-06-24%20a%20la(s)%2012.57.04%20a.%20m..png) **Curso: 1º Básico              Unidad 2** **OA 8** Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo información explícita e implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. **ACTIVIDADES SUGERIDAS** **1.** Mostrar a los estudiantes el video “Cuando los Moais caminaban: leyenda Rapa Nui” y trabajar su contenido.Realizar rondas de preguntas de comprensión, para que respondan en forma oral.** ** - ¿De dónde extraían las rocas para construir los Moais? - ¿Por qué razón construían Moais? - ¿Cuál es el oficio que reciben las personas encargadas de construir los Moais? - ¿Qué valores se abordan en el video? (perseverancia, trabajo en equipo, compartir) - ¿Qué antivalores se abordan en el video? (egoísmo). **2.** Recrear a través de un **dibujo** los valores abordados en el video e historia, representando en ellos su importancia. **RECURSO** **Cuando los Moais caminaban: leyenda Rapa Nui.** **[Ver Video](https://www.youtube.com/watch?v=c69IeyoISNs)**   **Curso: 3º Básico          ****Unidad 2** **OA 12** Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. **ACTIVIDADES SUGERIDAS** - Observar el video Treng -Treng y Kay-Kay. Narración Mapuche a los estudiantes . - Transformar la leyenda Treng -Treng y Kay-Kay en un poema breve, pero que contenga la esencia de la historia.  **RECURSO** Treng -Treng y Kay-Kay. Narración Mapuche. **[Ver Video](https://www.youtube.com/watch?v=kjYXDa-DpWA)**     **Curso: 5º Básico          ****Unidad 4** **OA 12** Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto); raíces y afijos; preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e internet. **ACTIVIDADES SUGERIDAS** **1.** Con el uso de las TIC, investigan el significado que tienen los nombres de distintas ciudades del país en mapudungún, como: - Temuco: "agua de Temu" - Coelemu: “Bosque de Lechuza” - Panguipulli: “Cerros de Pumas” o “Espíritu de puma” - Carahue: Lugar del poblado” - Chillán: “Silla del Sol” - Curicó: Aguas Negras - Talcahuano: “cielo tronador” - Cobquecura:” piedra del pan” - Quirihue: “tierra de los vientos” A partir de ello, hacer un diccionario. **RECURSO** Diccionario Mapudungun **[Ver video](http://www.mapuche.nl/espanol/idioma/index_idioma.htm)** Fuente de información **[Ver Video](https://kmm.cl/)**     **Curso: 6º Básico          ****Unidad 2** **OA 3** Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, fábulas, leyendas, mitos, novelas, historietas, otros. **ACTIVIDADES SUGERIDAS** **1.** Presentar a los estudiantes a la Poetisa MARÍA HUENUÑIR y a la cantautora Nancy San Martín. **2.** A raíz de lo planteado por ellas, invitar a los estudiantes a crear un poema enfocándose en las principales ideas. - Recobrar las raíces. - Valorar la cultura. - Importancia del Rehue. - Los elementos de la naturaleza (tierra, agua, aire, superficie). - Riqueza de la lengua materna “Mapudungun”. **RECURSO** MARIA HUENUÑIR (La Poeta) **[Ver Video](https://www.youtube.com/watch?v=Zd-dlGGAIIk)** Nancy San Martín (canción) **[Ver Video](https://www.youtube.com/watch?v=ESHuqLBWn5s)**     **Curso: 7º Básico       ****Unidad 5** **OA 4** Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: Cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes. El significado o el efecto que produce el uso de lenguaje figurado en el poema. El efecto que produce el ritmo y la sonoridad del poema al leerlo en voz alta. Elementos en común con otros textos leídos en el año. **ACTIVIDADES SUGERIDAS** 1. Escuchan y observan video de la poeta Mapuche “MARIA HUENUÑIR” y de la cantautora Nancy San Martín Se establecen semejanzas en la intención transmitida a través de la letra de ambas autoras. **RECURSO** María Huenuñir **[Ver Video](https://www.youtube.com/watch?v=3ftx4bcj1-k)** Nancy San Martín **[Ver Video](https://www.youtube.com/watch?v=ESHuqLBWn5s)**     **Curso: 2º Medio     ****Unidad 2** **OA** Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus preferencias y propósitos. **ACTIVIDADES SUGERIDAS** **1.** Conocer a través de videos expresiones, saludos y formas de comunicarse entre hombres, entre mujeres y entre hombre con mujeres en Mapudungun. Clases de Mapudungun- Clase 1- Introducción y Saludos - NIVEL BÁSICO **RECURSO** Clases de Mapudungun- Clase 1- Introducción y Saludos - NIVEL BÁSICO **[Ver Video](https://www.youtube.com/watch?v=J44ZRWGU7n8)**     **Curso: 2º Medio       ****Unidad 2** **OA 1** Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus preferencias y propósitos. **ACTIVIDADES SUGERIDAS** **1.** Conocer y aprender a través de videos expresiones, saludos y formas de comunicarse entre hombres, entre mujeres y entre hombre con mujeres en Mapudungún. **RECURSO** Clases de Mapudungun- Clase 1- Introducción y Saludos - NIVEL BÁSICO **[Ver Video](https://www.youtube.com/watch?v=J44ZRWGU7n8)**     **2º Medio** **Unidad 2** **OA 1** Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus preferencias y propósitos. **ACTIVIDADES SUGERIDAS** **1**. Trabajar con los estudiantes grafemarios, pronombres personales y vocales, como elementos básicos del Mapudungún, a través del video e información complementaria que se invita a buscar para hacer fichas bibliográficas de las fuentes que cuentan con esta información . Video. Clases de Mapudungun- Clase 2 - Grafemarios, Pronombres personales y Vocales - NIVEL BÁSICO **RECURSO** Clases de Mapudungun- Clase 2 - Grafemarios, Pronombres personales y Vocales - NIVEL BÁSICO **[Ver Video](https://www.youtube.com/watch?v=mxVjQ4XSS3s)**         --- ![Image of Equipo curricular Lirmi.com](https://3053485.fs1.hubspotusercontent-na1.net/hubfs/3053485/logo-lirmi.png) ###### Equipo curricular Lirmi.com Equipo especialista en currículum y evaluación. Compuesto por profesores con experiencia en aula, unidad técnico pedagógica y constructores de evaluaciones. ## Contenido Relacionado ### Recursos Pedagógico para Trabajar el We Tripantu en Matemática ![Image of Equipo curricular Lirmi.com](https://3053485.fs1.hubspotusercontent-na1.net/hubfs/3053485/logo-lirmi.png) ###### Equipo curricular Lirmi.com [ Leer más ](https://sitio.lirmi.com/viejo/recursos-pedagógico-para-trabajar-el-we-tripantu-en-matematica) ### Recursos Pedagógico para Trabajar el We Tripantu en Historia ![Image of Equipo curricular Lirmi.com](https://3053485.fs1.hubspotusercontent-na1.net/hubfs/3053485/logo-lirmi.png) ###### Equipo curricular Lirmi.com [ Leer más ](https://sitio.lirmi.com/viejo/recursos-pedagógico-para-trabajar-el-we-tripantu-en-historia)